Технический Университет «мами»








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Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Московский Государственный Технический Университет «МАМИ»

Кафедра ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Секция ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

Методические указания задания по развитию умений и навыков чтения и перевода технических текстов для студентов курса всех специальностей заочного отделения


Отв. редактор

Покровская В.И.


Москва 2007

Методическое пособие по французскому языку «»

Составитель: В.И.Покровская ст. преподаватель иностранных языков,

МГТУ МАМИ ,2007

Методическое указание и задания по развитию умений и навыков чтения и перевода технических текстов для студентов курса всех специальностей заочного отделения.

Целью данной методической работы является формирование у студентов навыков и умений чтения на французском языке научно0технической литературы широкого профиля, а также развития навыков устной французской речи в пределах тематики предусмотренной программой.

Материалы текстов взяты из оригинальных источников. Грамматические упражнения ставят своей целью развитие навыков и умений опознавать грамматические формы и конструкции в процессе чтения


Московский Государственный Технический Университет «МАМИ»,2007

Leçon №1

Тема: «L’euseignement supertens»

Грамматический материал

1).Порядок слов во французском предложении

2).Определители существительного

3).Pre`sent de l’Indificatif группы глаголов

4).Развратные глаголы

5)Предлоги

КРАТКАЯ СПРАВКА ПО ГРАММАТИКЕ:

I.Определители существительного: 1) артикли определенные (le la l' les) и не определенные(un une des); un eleve des élevés l'eleve les élevés

2) числительные: deux élevés;

3)притяжательное прилагательное: mon eleve;

4) указательное прилагательное: ce,cet cette ces- ces élevés.

II.Présent de l’indicatif- настоящее время изъявительного наклонения.

Présent глаголов I группы. К глаголам I группы относятся глаголы с окончанием –er (кроме aller и en­voyer). Présent образуется прибавлением личных окончаний: е; es; e; ons; ez; ent к основе глагола:

PARLER/говорить

JE PARLE NOUS PARLONS

TU PARLES VOUS PARLEZ

IL PARLE ILS PARLENT

ELLE PARLE ELLES PARLENT

Особое спряжение у глагола ALLER:

ALLER/идти

JE VAIS NOUS ALLONS

TU VAS VOUS ALLEZ

IL VA ILS VONT

ELLE VA ELLES VONT
Présent глаголов II группы.Глаголы II группы оканчиваются на -ir:finir, bâtir,grandir, choisir, établir.Их очень мало и не надо путать с глаголами III группы (venir ,partir,и т.д.).

Présent глаголов II группы образуется прибавлением окончаний к основе глагола:

FINIR

JE FINIS NOUS FINISSONS

TU FINIS VOUS FINISSEZ

IL FINIT ILS FINISSENT

ELLE FINIT ELLES FINISSENT

Présent глаголов III группы. Спряжение надо запоминать

AVOIR/иметь

J’AI NOUS AVON

TU AS VOUS AVEZ

IL A ILS ONT

ELLE A ELLES ONT

ETRE/быть

JE SUIS NOUS SOMMES

TU ES VOUS ETES

IL EST ILS SONT

ELLE EST ELLES SONT
VERBES PRONOMINAUX/возвратные (местоименные) глаголы.
Французские местоименные глаголы соответствуют русским возвратным: se laver/умываться; s'arrêter/останавливаться. Частица se указывает что глагол возвратный.

Спряжение глагола SE LAVER в Présent;

JE ME LAVE NOUS NOUS LAVONS

TU TE LAVES VOUS VOUS LAVEZ

IL SE LAVE ILS SE LAVENT

ELLE SE LAVE ELLES SE LAVENT

Отрицательная форма: JE NE ME LAVE PAS.


ЗАДАНИЕ № 1
Прочтите текст, переведите письменно.
L'ENSEIGNEMENT1 SUPÉRIEUR EN RUSSIE

Dans notre pays on considère2 l'Ecole supérieure comme un organisme nécessaire qui forme3 les cadres des spécialistes, les futurs organisateurs de la production4, les travailleurs de la science5 pour des entreprises6 industrielles et des établisse­ments7 scientifiques. Le lien8 avec la vie, avec la pratique, avec l'économie nationale est un trait9 caractéristique de l'école supérieure dans notre pays.

Le développement10 rapide des nouvelles branches11 de l'industrie exige12 un grand nombre de spécialistes dans le domaine13 de la mécanisation et de l'automatisation de la production, de la chimie organique, de la radiophysique, de l'électronique, de la technique du calcul14 et d'autres.

De dizaines de milliers d'étudiants font leurs études dans nos établissements d'enseignement supérieur. L'Etat attache de l'importance16 au déve­loppement et au perfectionnement17 de l'école supérieure.

Il existe20 trois types de cours21 : cours à plein temps, cours du soir et cours de correspondance. Plusieurs22 écoles supérieures organisent des cours préparatoires pour les jeunes ouvriers. Les portes des établissements d'enseignement supé­rieur sont ouvertes à tous ceux qui ont terminé23 l'école secondaire et passent les examens d'admission24.

L'année scolaire dans les écoles supérieures de lf Russie se compose de deux semestres. Le premier commence en septembre et se termine en janvier par la session des examens d'hiver. Le deuxième semestre s'achève aussi par les examens au mois de juin.

En France l'année scolaire se divise25 en trois semestres. La première session a lieu26 au mois de juin. A la fin de chaque année les étudiants passent les examens de fin d'année. Chaque examen est noté27 de 0 à 20.

L'école supérieure fait participer28 les étu­diants à la recherche29 scientifique. Dans chaque école su­périeure il y a des sociétés30 scientifiques des étudiants.
ЗАДАНИЕ № 2

Ответьте на вопросы по тексту, не выбирая из него предложения, письменно

1) Où forme-t-on les cadres des spécialistes dans notre pays?

2) Quel est le trait distinctif de l'école supérieure?

3) Quels types de cours existe-t-il?

4) De combien de semestres se compose l'année scolaire dans les écoles supérieures russes?

5) Combien de semestres existe-t-il en France?

Слова к основному тексту
1 enseignement m обучение, преподавание

enseignement supérieur высшая школа, высшее образование

enseignement secondaire средняя школа, среднее образование

enseignant m преподаватель, учитель

enseigner vt обучать, преподавать

2. considérer vt 1) рассматривать; 2) учитывать

considérable adj значительный, важный

considération f 1) рассмотрение; 2) учет

3. former vt создавать, образовывать, формировать

Formation f подготовка, образование, формирование

4. production f производство, выпуск

produire vt производить, выпускать

5. science f наука; знание

scientifique, adj научный

scientifique m ученый

6. entreprise f предприятие

entreprendre vt предпринимать

7. établissement m учреждение

établir vt учреждать, устанавливать

8. lien m связь

lier vt связывать

9. trait m черта, линия

10. développement m развитие

développer vt развивать, разрабатывать; проявлять (фото)

11. branche f отрасль, ветвь

12. exiger vt требовать

exigence f требование

13. domaine m область, сфера

14. calcul m вычисление

calculer vt считать, вычислять

calculatrice f вычислительная машина

15. attacher de l'importance придавать значение

16. perfectionnement m усовершенствование

perfectionner vt усовершенствовать

17. fonder vt основывать

fondement m основа, база

fondamental, -e adj основной, фундаментальный

fondateur m основатель

18. être à la portée быть доступным

19. il existe существует, существуют, имеется, имеются

exister vt существовать

existence f существование

20. cours m лекция; урок; курс; течение

cours à plein temps дневное отделение

cours du soir вечернее отделение

cours par correspondance заочное отделение

21. plusieurs adj некоторые, многие

22. terminer vt кончать

23. examens m pl d'admission вступительный экзамен

admettre vt допускать, принимать

admission f допущение, принятие

24. se diviser vt делиться, разделяться

division f деление, разделение

25. avoir lieu иметь место

lieu m место

26. noter vt оценивать; зд. Отмечать, записывать

note f отметка, оценка

27. participer vt участвовать

participation f участие

participant m участник

28. recherche f исследование

rechercher vt исследовать

29. société f общество

30. prêter vt уделять; предоставлять, давать

prêter attention à уделять внимание

31. solide adj твердый, прочный; важный

ЗАДАНИЕ № 2

Грамматические упражнения.
1. Переведите словосочетания. Запомните значения предлогов dans, pour, depuis, которые указывают на:

(местонахождение) dans notre pays, dans le laboratoire, dans Peau, dans la rue;

(промежуток времени) dans deux heures, dans trois mois, dans cinq ans ;

(назначение) pour notre pays, pour l'industrie, pour le peuple ;

(цель) pour faire, pour monter, pour comprendre ;

(направление «куда») partir pour Paris, partir pour le Nord;

(длительность действия) depuis quelques années, depuis trois jours, depuis une semaine.
2. Переведите предложения. Вспомните образование слитного артикля (a=à + le; du=de + le; aux= à + les; des = de + les):

1. L'étudiant donne un livre au camarade. 2. Il montre son projet au professeur. 3. Vous écrivez une lettre au rédac­teur. 4. Nous sommes au bureau d'études. 5. Il se trouve au concert. 6. Ils travaillent au laboratoire. 7. Vous allez au laboratoire de l'institut. 8. C'est le livre du professeur. 9. Voici la machine du con­structeur. 10. Vous voyez le moteur du tracteur. 11. Les cama­rades parlent du travail, ils se souviennent du congrès. 12. Les étudiants parlent du programme d'étude. 13. Ils sortent du cinéma. 14. Vous parlez aux professeurs. 15. Il raconte aux camarades son visite à l'exposition. 16. Ce sont les projets des étudiants. 17. Vous voyez les modèles des machines.
3. Вместо точек поставьте нужные предлоги. Переведите предложения:

  1. Il écrit une lettre ... ses parents. 2. Vous répondez ... votre professeur. 3. C'est le chef ... laboratoire. 4. Le cli­mat ... cette région est doux (мягкий). 5. Mon ami arrive ... Moscou. 6. Nos cours t commencent ... neuf heures. 7. Vous finirez votre travail ... une heure. 8. Il faut beaucoup travailler ... connaître une langue étrangère (иностранный язык).


4. Подберите личные местоимения к следующим глагольным формам в présent:

1. (être) sommes, es, êtes, suis, sont, est;

2. (avoir) a, avons, ont, as, avez, ai ;

3. (faire) font, fait, faites, faisons, fais;

4. (mettre) met, mettons, mettez, mets, mettent;

5. (prendre) prenons, prennent, prend, prends, prenez;

6. (connaître) connaissons, connaît, connais, connais­sent, connaissez ;

7. (venir) viens, vient, venons, venez, viennent;

8. (pouvoir) peux, peut, peuvent, pouvez, pouvons;

9. (vouloir) veux, voulons, veulent, voulez, veut;

10. (traduire) traduisons, traduit, traduisent, traduisez.
5. Скажите следующие предложения в отрицательной форме. Помните: после глагола avoir в отрицательной форме перед существительным вместо неопределенного артикля ставится предлог de:

Пример: J'ai une réunion aujourd'hui.— Je n'ai pas de réunion aujourd'hui.

1. Tu as des vacances en hiver. 2. II a des examens en janvier. 3. Elle (ma sœur) a une conférence ce matin. 4. Nous avons des grandes vacances en été. 5. Vous avez une leçon de français le vendredi. 6. Ils ont les travaux pratiques le jeudi.

6. Скажите по-французски:

1. Эта семья маленькая. 2. Эта студентка хорошо знает физику. 3. Эти студенты на втором курсе. 4. Эти инженеры из Парижа. 5. Эта выставка большая. 6. Эта лаборатория большая.
7. Скажите в отрицательной форме:

Пример: Dans votre institut il y a une faculté des moteurs. — Dans votre institut il n'y a pas de faculté des moteurs.

1. Dans ce bureau d'études il y a un centre de calcul. 2. Dans ce bâtiment il y a une bibliothèque. 3. Dans notre bibliothèque il y a des livres français. 4. Dans cet institut il y a des cours du soir. 5. A l'Institut Polytechnique il y a une faculté des mathématiques. 6. A l'Institut de Mécanique automobile il y a une faculté du traitement des métaux.
8. Скажите по-французски:

1. В нашем институте много лабораторий. 2. В вашем институте много факультетов. 3. В нашей библиотеке много книг. 4. В этом здании нет лабораторий. 5. В вашей группе 10 студентов. 6. В Политехническом институте много факультетов. 7. В автомеханическом институте нет заочного отделения. 8. В университете есть математический факультет.

9. Замените инфинитив в скобках соответствующими формами глагола в настоящем времени:

1. Vous (être) professeur de mathématiques. 2. Il ne (être) pas physicien, il (être) chimiste 3. Je (être) étudiant. 4. Elle ne (être) pas étudiante, elle (être) préparatrice. 5. Ils (être) ouvriers. 6. Nous (être) forts en physique. 7. Mes parents (être) de Kiev. 8. Vos parents (être) de Moscou. 9. Il (être) occupé ce soir. Vous (être) libre le dimanche, n'est-ce pas? 10. Il (travailler) comme préparateur. 11. Vous (travailler) comme ingénieur, n'est-re pas? 12. Ils (habiter) Paris. 13. Elle (aimer) sa profession. 14. Nous (aimer) notre ville natale.
10. Скажите предложения в отрицательной форме:

Пример: Je suis ingénieur.— Je ne suis pas ingénieur.

1. Tu es mécanicien (tourneur). 2. Il est de Paris (dé Grenoble). 3. Elle est en première (en deuxième) année. 4. Michel Popov est fort en chimie (en physique). 5. Nous sommes occupés le matin (le soir). 6. Vous êtes libres le samedi (le dimanche). 7. Ils sont libres ce matin (ce soir). 8. Elles sont fortes en mathématiques (en français).
11. Скажите по-французски:

1. Я студент. 2. Он токарь. 3. Она не химик, она физик. 4. Она хорошо знает физику. 5. Мы сегодня вечером заняты. 6. Они на первом курсе. 7. Ты хорошо знаешь математику. 8. Попов на втором курсе, он хорошо знает французский язык.
12. Повторите спряжение глагола travailler (работать)в présent de l'Indicatif:

je travaille nous travaillons

tu travailles vous travaillez

il travaille ils travaillent

elle travaille elles travaillent
13. Составьте предложения из данных ниже слов:


Je

Tu

Il

Elle

Nous

Vous

Ils

Elles

travailler

comme ingénieur, mécanicien, tourneur

dans une usine, dans un bureau

à la fabrique «Progrès», à l'usine Dynamo, au laboratoire de l'In­stitut de recherches scientifiques



14. Скажите следующие предложения в отрицательной форме:

Пример: Je travaille comme chimiste.— Je ne travail­le pas comme chimiste.

1. Tu travailles à la fabrique «Progrès». 2. Il travaille à l'usine KAMAZ. 3. Elle travaille au laboratoire de l'usine Likhatchov. 4. Nous travaillons comme ingénieurs. 5. Vous travaillez comme économistes. 6. Ils travaillent à l'Institut Polytechnique. 7. Elles travaillent comme employées.
15. Переведите предложения. Укажите значение глагола (Конструкция «avoir + à + infinitif» имеет значение долженствования: J'ai à vous dire.— «Я должен вам сказать» или «Мне надо (надлежит) вам сказать».)

1. Il a des examens. Vous avez des questions. Nous avons une excursion. Ils ont de bonnes conditions pour le travail.

2. Nous avons traduit cet article. Il a fait un exercice. Vous avez dû préparer le devoir. Il a pu faire cet expérience.

3. Vous avez à faire ce travail. Nous avons à discuter la construction d'une machine. J'ai à préparer le projet de cours. Ils ont à montrer la route. Ils ont à connaître la direction.

16. Повторите за диктором и запомните оборот il est для обозначения времени:

10 час. — il est 10 heures

10 час. 30 мин.— il est 10 heures et demie

10 час. 15 мин.— il est 10 heures et quart

10 час. 20 мин.— il est 10 heures 20

без пяти десять — il est 10 heures moins 5

без четверти десять — il est 10 heures moins le quart

половина десятого — il est 9 heures et demie

полдень — il est midi

полночь — il est minuit

(час) ночи — il est 1 heure du matin

(час) дня — il est 1 heure de l'après-midi
17. Прочитайте:

1. Il est 8 h. 15. 2. Il est 1 h. 20. 3. Il est 10 h. 30. 4. Il est 11 h. 15. 5. Il est 8 h. 45. 6. Il est 7 h. 30. 7. II est 5 h. 45.
18. Прочитайте предложения:

1. Le cours de chimie commence à 8. 15 et dure 2 h. 2-La leçon de français commence à 10. 30 et dure 2 h. 3. Les cours commencent à 8.30 et durent 6 h. 4. La réunion Commen­ce à 1.30 et dure 1 h. 15.
19. Повторите за диктором спряжение глагола finir в présent de l'Indicatif:

je finis nous finissons

tu finis vous finissez

il finit ils finissent

elle finit elles finissent
20.Составьте предложения с выражением faire ses études (учиться):


Je

Tu

Elle

Nous

Vous

Ils

faire ses études

à l'institut, à l'Université.

à la faculté des moteurs, à la faculté de technologie.

à plein temps, aux cours du soir, par correspondance.



21. Укажите значение глагола faire в словосочетаниях. Переведите. (Глагол faire в сочетании с инфинитивом означает «заставлять делать что-либо»)

1. faire des exercices, faire une expérience, faire le travail, faire la traduction;

2. faire comprendre, faire répéter, faire réaliser, faire raconter, faire participer ;

3. il fait chaud, il fait froid, il fait beau, il fait mauvais.

22. Переведите. Запомните значение выделенных безличных конструкций:

1. Il est impossible d'obtenir de bons résultats sans travail­ler. 2. Il est important de connaître la construction de cette machine. 3. Il est utile de lire ce livre. 4. Il s'agit de cet ar­ticle (статья).

23. Заполните пропуски соответствующими личными местоимениями. Переведите:

a) 1. (se diriger) ... me dirige. 2. (s'arrêter) ... m'arrê­te. 3. (se rencontrer) ... se rencontrent. 4. (s'intéresser) ... s'intéressent. 5. (se trouver) ... se trouve. 6. (s'appeler) ... s'appelle. 7. (se préparer) ... vous préparez.

b) 1. (se préparer) ... vous êtes préparés. 2. (se rencon­trer).. . se sont rencontrés. 3. (s'intéresser)... s'est intéressée. 4. (se trouver) ... nous sommes trouvés. 5. (s'arrêter) ... me suis arrêté.


Задания №3 Дополните фразы:

  1. On considi`re l`ecole supérieure comme...

  2. Je dévoloppement des nouvelly branches de l`industrie exige...

  3. De dizaines de milliers d`e`tudiens font...

  4. Il esiste...

  5. J`anne`e scdaire se compose...


Задание №4 В каждой строчке найдите слово, которое не подходит:








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