Cours pédagogique du thème nº 8 I. Ressources








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titreCours pédagogique du thème nº 8 I. Ressources
date de publication26.04.2017
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RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES EN CHIMIE

PARCOURS PÉDAGOGIQUE DU THÈME Nº 8

I. RESSOURCES
iconepdf.gif NOTES DE COURS DU THÈME Nº  1 (format pdf).
iconepdf.gif QUESTIONS DU DEVOIR ET DE L’ATELIER DU THÈME Nº 1 (format pdf).
liconeuel.gif RESSOURCE «UEL No 1» SUR LES SYSTÈMES CRISTALLINS

Pour parvenir à cette ressource:

a. Cliquer sur le lien «Ressource UEL sur les systèmes cristallins» : la fenêtre de présentation de présentation du cours de chimie s’ouvre.

b. Cliquer successivement sur «observer», «Structures des solides», «Solides cristallisés» et «Périodicité»

En parcourant cette ressources, on observe successivement les systèmes cristallisés (périodicité, groupement formulaire, maille élémentaire), les arrangements cristallins (systèmes cristallins, différentes mailles, réseaux de Bravais), les exemples de structures, les défauts dans les cristaux (Schottky, anti- Schottky et Frenkel) et les solides amorphes.
iconelschema.gif SCHÉMA DIDACTIQUE Nº 1 SUR LES CONCEPTS DE BASE
II. ACTIVITÉS
a. iconelecon.gif Leçon

b. atelier.gif Atelier

c. devoir.gif Devoir

d. icontest.gif Test

I. RESSOURCES
NOTES DE COURS DU THÈME Nº (format pdf).

QUESTIONS DU DEVOIR ET DE L’ATELIER DU THÈME Nº(format pdf).

CONSIGNES DU LABORATOIRE DU THÈME Nº(format pdf).

RESSOURCE UEL Nº 9 (étude des équilibres homogènes gazeux avec un simulateur). Pour parvenir à la ressource UEL nº 9, il faut :

a. Cliquer sur le lien ressource UEL nº 9: la fenêtre de la thermodynamique chimique s’ouvre.

b. Cliquer successivement sur «Simuler», «Équilibres chimiques» et par la suite les équilibres homogènes gazeux en observant et expliquant l’avancement et le taux d’avancement d’une réaction.

  • Équilibres homogènes gazeux : influence de la quantité de matière d’un réactif sur l’état d’équilibre.

  • Équilibres homogènes gazeux : influence des conditions de transformation sur l’état d’équilibre.

  • Équilibres homogènes gazeux : influence de la température sur l’état d’équilibre.

  • Équilibres homogènes gazeux : influence du volume du système sur l’état d’équilibre.

SCHÉMA DIDACTIQUE Nº 9 SUR LES ÉQUILIBRES.
II. ACTIVITÉS
a. Laboratoire sur les équilibres: influence de la température et de la concentration.

b. Atelier sur la ressource UEL nº 9 et sur le laboratoire sur les équilibres.

c. Devoir sur les équilibres.

h. Test sur les équilibres.
III. DÉROULEMENT SUGGÉRÉ


  1. Commencer le devoir sur les équilibres chimiques.

  2. Consulter la ressource «UEL» nº 9 sur les équilibres chimiques.

  3. Réaliser le laboratoire sur les équilibres chimiques.

  4. Atelier sur les équilibres chimiques.

  5. Remise du devoir sur les équilibres chimiques.

  6. Revoir les principales notions du thème avec le schéma didactique nº 10.

  7. Test sur les équilibres chimiques.

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«s’exercer», «Premier principe de la thermodynamique» et «Calorimétrie (1)» (ou : «Calorimétrie (2)» ou «Calorimétrie (3)»)

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«apprendre», d’«observer», de s’«exercer» et de s’«évaluer». Ces ressources peuvent être utilisées pour des ateliers, des quiz, des...








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