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RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES EN CHIMIE PARCOURS PÉDAGOGIQUE DU THÈME Nº 7 I. RESSOURCES ![]() ![]() ![]() Pour parvenir à cette ressource: a. Cliquer sur le lien «Ressource UEL sur les systèmes cristallins» : la fenêtre de présentation de présentation du cours de chimie s’ouvre. b. Cliquer successivement sur «observer», «Structures des solides», «Solides cristallisés» et «Périodicité» En parcourant cette ressources, on observe successivement les systèmes cristallisés (périodicité, groupement formulaire, maille élémentaire), les arrangements cristallins (systèmes cristallins, différentes mailles, réseaux de Bravais), les exemples de structures, les défauts dans les cristaux (Schottky, anti- Schottky et Frenkel) et les solides amorphes. ![]() II. ACTIVITÉS a. ![]() b. ![]() c. ![]() d. ![]() I. FONCTIONNEMENT DES ÉQUIPES CONTEXTUELLES Le laboratoire de cinétique sera réalisé en équipes contextuelles. II. RESSOURCES NOTES DE COURS DU THÈME No 7 (format pdf). QUESTIONS DU DEVOIR ET DE L’ATELIER DU THÈME No 7 (format pdf). CONSIGNES DU LABORATOIRE DU THÈME No 7 (format pdf). RESSOURCE UEL Nº 8 (vitesse de réaction). Pour parvenir à la ressource UEL, il faut : a. Cliquer sur le lien ressource UEL nº 8: la fenêtre de la thermodynamique chimique s’ouvre. b. Cliquer successivement sur «s’exercer», «Concepts fondamentaux» et par la suite l’un des quatre sujets suivants en travaillant au moins un exercice dans chaque partie :
SCHÉMA DIDACTIQUE Nº 9 SUR LA CINÉTIQUE. III. ACTIVITÉS a. Laboratoire de cinétique: influence de la température et de la concentration. b. Atelier sur la ressource UEL nº 8 et sur le laboratoire de cinétique. c. Devoir de cinétique. d. Test de cinétique. IV. DÉROULEMENT SUGGÉRÉ
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![]() | ![]() | «Ressource uel sur les systèmes cristallins» : la fenêtre de présentation de présentation du cours de chimie s’ouvre | |
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![]() | «s’exercer», «Premier principe de la thermodynamique» et «Calorimétrie (1)» (ou : «Calorimétrie (2)» ou «Calorimétrie (3)») | ![]() | «apprendre», d’«observer», de s’«exercer» et de s’«évaluer». Ces ressources peuvent être utilisées pour des ateliers, des quiz, des... |