Activite documentaire : notion de champ-champ de pesanteur








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date de publication25.04.2017
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ACTIVITE DOCUMENTAIRE : NOTION DE CHAMP-CHAMP DE PESANTEUR

D’après : http://www.labotp.org/TP1S/1S-2012-TPP9-Champ.pdf

  1. NOTION DE CHAMP

Ouvrir le diaporama « 1S-TPP9-Champs.swf ». Visionner la première partie de celui-ci puis répondre aux questions ci-dessous.

  1. Citer les grandeurs physiques représentées sur les documents 1 à 6 en précisant leur unité.

  2. Sur certains de ces documents, la grandeur physique est représentée par un ensemble de flèches plutôt que par un nombre. En vous appuyant sur un des exemples rencontrés, indiquer les informations supplémentaires qui nous sont apportée par cette représentation fléchée appelée représentation vectorielle.

  3. En vous appuyant sur un des exemples rencontrés, expliquer pourquoi certaines grandeurs ne peuvent pas être représentées par des vecteurs (« segments fléchés »).

En physique la représentation d’un ensemble de valeurs prises par une grandeur X (température, pression, altitude, vitesse,…) en différents points de l’espace cartographie une grandeur physique appelée champ de X.

N.B. D’après le Petit Larousse : un champ est l’ensemble des valeurs que prend une grandeur physique en tous les points d’un espace déterminé.

  1. Expliquer en quoi la représentation proposée par le document 2 du diaporama correspond à cette définition.

Lorsque la grandeur physique considérée est complètement définie par sa valeur, on dit que c’est une grandeur scalaire. Le champ associé à cette grandeur est appelé champ scalaire.

  1. Quels sont les documents du diaporama qui présentent un champ scalaire ?

Lorsque la grandeur physique considérée est une grandeur vectorielle (représentée par un segment fléché) le champ associé à cette grandeur est appelé champ vectoriel.

  1. Quels ont les documents du diaporama qui présentent un champ vectoriel ?



  1. UN EXEMPLE DE CHAMP SCALAIRE

Visionner le doc.7 du diaporama

  1. Quelle est la valeur de la pression la plus basse indiquée sur la carte ?

  2. Quelle est la valeur de l’écart de pression entre deux courbes isobares (courbe reliant les points qui sont à la même pression) successives ?

  3. Dans quelle zone les courbes isobares sont-elles davantage resserrées ? Comment expliquer que c’est une zone où les vents seront puissants ?

  4. Quelle était la pression au cap corse le 25 janvier ? Vérifier sur le doc.8 du diaporama.


Cap Corse
cap corse.jpg

  1. Les courbes de niveau sont les courbes obtenues en reliant tous les points où la grandeur physique considérée à la même valeur. La figure ci-dessous est visible sur la diapositive n°9.



  1. Tracer ci-dessus, la ligne de niveau de température correspondant à 8°C et qui entoure Paris. Puis une ligne de niveau à 7°C.



  1. UN EXEMPLE DE CHAMP VECTORIEL

Visionner le doc. 10 du diaporama.

  1. Le doc. 10 du diaporama représente-t-il un champ vectoriel ? Justifier.

Visionner le doc. 11 du diaporama

  1. Dans quelle région de France les vents sont-ils les moins intenses (à la date considérée) ?

Une ligne de champ vectoriel est une ligne tangente en chacun de ses points au vecteur représentant la grandeur considérée (ou vecteur champ). Elle est orientée par une flèche dans le même sens que celui du champ vectoriel.

  1. Tracer en rouge, sur la carte ci-dessous, une ligne de champ la plus longue possible.



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