Programme : Le programme de colle de la semaine est précisé sur le site internet de la classe à l’adresse








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Organisation des colles de physique-chimie

Qu’est ce qu’une colle ?


Une colle est une interrogation orale d’une heure d’un groupe de trois élèves par un enseignant. Le tableau disponible dans la salle est partagé entre les trois élèves et ceux-ci réalisent directement devant l’enseignant le ou les exercices proposés. L’enseignant peut demander des précisions sur le raisonnement proposé par l’élève, lui poser des questions complémentaires ou supplémentaires, le guider ou lui donner des indications. Le but d’une colle est de préparer les oraux des concours et d’encourager une acquisition régulière des connaissances. C’est aussi un moment privilégié d’échange entre l’élève et l’enseignant ou l’enseignant peut aider l’élève à préciser certaines de ses connaissances et éventuellement corriger certaines idées fausses ou lever certaines incompréhensions.

Fréquence :


Durant la première période de l’année, le rythme est d’une colle de physique et une colle de chimie toutes les deux semaines. Ce rythme est maintenu en deuxième période pour les élèves qui suivent l’option PC et légèrement modifié pour ceux qui suivent l’option SI : ceux-ci n’ont plus alors qu’une colle de physique toutes les deux semaines et une colle de chimie toutes les quatre semaines.

Programme :


Le programme de colle de la semaine est précisé sur le site internet de la classe à l’adresse http://pcsipsiauxulis.com/ le mercredi de la semaine précédente. L’élève peut être interrogé sur le programme de la semaine et sur celui de la semaine précédente.

Contenu


L’interrogation comporte :

  • une question de cours portant sur les savoirs ou les savoir faire des travaux dirigés au programme de la colle ; en début d’année cette question peut s’inspirer de celles présentes dans la rubrique « savez-vous votre cours ?» des travaux dirigés au programme ; cette question peut être accompagnée d’une application numérique ;

  • une application, un exercice ou une partie d’exercices issus des travaux dirigés ;

  • un exercice libre.

Suivi


L’interrogateur complète pour chaque interrogation une feuille d’interrogation orale (modèle joint) sur laquelle il indique succinctement les questions posées, ses remarques sur le travail des élèves et les notes obtenues. Cette feuille est ensuite remise par l’interrogateur au professeur de la classe qui remet ensuite à chaque élève la partie de la fiche qui le concerne.


INTERROGATION ORALE

Discipline : ………………………….

Semaine n°……………

Groupe n°……………

Date ………………………..

Nom et prénom de l’élève :

Question de cours

Enoncé



Appréciation



Exercice proche des travaux dirigés

Thème ou description



Appréciation



Exercice libre

Thème ou description



Appréciation



Appréciation globale et note 



Nom et prénom de l’élève :

Question de cours

Enoncé



Appréciation



Exercice proche des travaux dirigés

Thème ou description



Appréciation



Exercice libre

Thème ou description



Appréciation



Appréciation globale et note 



Nom et prénom de l’élève :

Question de cours

Enoncé



Appréciation



Exercice proche des travaux dirigés

Thème ou description



Appréciation



Exercice libre

Thème ou description



Appréciation



Appréciation globale et note 



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